Técnico en Educación Diferencial

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Sedes Concepción, Chillán y Los Ángeles.

TÍTULO QUE OTORGA
Técnico de Nivel Superior en Educación Diferencial.

DURACIÓN Y RÉGIMEN DE ESTUDIOS.
Dos años, divididos en cuatro semestres académicos.
Régimen de estudio: Diurno / Vespertino.

PERFIL
El Técnico Nivel Superior en Educación Diferencial titulado del Instituto Profesional Virginio Gómez, evidencia responsabilidad, honestidad, reconocimiento y respeto por la diversidad y pluriculturalidad durante su actuar profesional. Es capaz de diferenciar y atender las diversas necesidades educativas que presente una persona y realizar una eficiente gestión dentro y fuera del sistema educacional, con el apoyo del profesional del área.

COMPETENCIAS PROFESIONALES
Este profesional está capacitado para:

Integrar conocimientos pertinentes que permita ejecutar la acción educativa en los diversos ámbitos que se requiera.
Diferenciar las diversas necesidades educativas permanentes para realizar una pertinente intervención con asesoría del profesional del área.
Diferenciar las diversas necesidades educativas transitorias para realizar una pertinente intervención con asesoría del profesional del área.
Aplicar estrategias metodológicas adecuadas a las necesidades educativas especiales de los estudiantes en el aula, con asesoría del profesional del área.
Seleccionar recursos didácticos pertinentes a las distintas necesidades educativas especiales en el aula con y sin la asesoría del profesional del área.
Utilizar diversas técnicas evaluativas básicas para reconocer el avance del estudiante en su proceso educativo.
Trabajar en contextos colaborativos evidenciando liderazgo, responsabilidad y compromiso con la calidad.
Resolver problemas del contexto profesional con perseverancia y entusiasmo, rigiéndose por los marcos éticos y legales vigentes.
Emprender proyectos técnico-profesionales, evidenciando responsabilidad social.

CAMPO LABORAL
El Técnico de Nivel Superior en Educación Diferencial, puede desempeñarse en escuelas especiales, escuelas de lenguaje, jardines infantiles, centros de estimulación temprana, centros de rehabilitación e instituciones de salud.
Su formación le permite además, participar en proyectos de integración en educación básica y media con alumnos con necesidades educativas especiales, así como también, en centros de capacitación para personas con deficiencia intelectual o que presenten problemas de lenguaje.

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